الكاشف يتابع مدرسة الزيتون الإبتدائية المشتركة ويؤكد على اهمية دور الاخصائى النفسى

الكاشف يتابع مدرسة الزيتون الإبتدائية المشتركة
ويؤكد على اهمية دور الاخصائى النفسى
________________________________
فى زيارة الاستاذ ايمن الكاشف مدير عام الإدارة
لمدرسة الزيتون الابتدائية المشتركة يرافق سيادته عضو لجنة متابعة الإدارة الاستاذ حسن عارف. تابع سيادته إنتظام
العملية التعليمية من خلال المتابعه الفعلية مع الطلاب أول بأول على مستوى التحصيل العلمى ثم تابعهم حول الدروس المعروضه على السبوره وتناقش معهم عما يتم تتدريسه
على السبورة كماتابع سيادته السجلات الماليه والادارية
وسجلات الانشطه وكيفية تفعيلها وتنفيذ الخطط الشهرية
كما اكد سيادته على دور الاخصائى النفسى بالمدرسة واهميته الكبرى مع الطلاب ومنها إلمام الاخصائى النفسى باساليب التعلم النشط وابتكار الكثير من الأدوات بالأضافة الى الطرق المعتادة ( العصف الذهنى – المحاضرة – لعب الادوار – الالعاب التعليمية – مجموعات العمل – الحوار والمناقشة ) وذلك من خلال استخدام تجارب السيكو دراما – تكملة القصص الناقصة – ومعرفة الأجزاء الناقصة فى الصور – واختبارات التداعى الطليق – الاختبارات الاسقاطية – استخدام الرسم والفن فى العلاج – والكثير من الادوات التى قد لايستخدمها المدرس العادى
وايضا.: دراسة الحالات الفردية والتى ترد الى الاخصائى من تلقاء نفسها او محولة من الادارة المدرسية او المشكلات التى ترد للاخصائى النفسى من خلال صندوق الاستشارات النفسية والتى يرد عليها من خلال مجلة حائطية ثابتة للتربية النفسية
ودراسة الحالات السريعة والتى لاتمثل اكثر من موقف سريع قد لايتكرر لاحقا
وأكد على تفعيل جماعة التربية النفسية التى ينشها الاخصائى النفسى والتى تعد حلقة وصل بين الاخصائى وجميع افراد المدرسة والمجتمع المحلى المحيط
وعليه الاشتراك فى مجموعات عمل بؤرية لدراسة جميع المشكلات التي قد يتعرض لها الطالب لدراستها وتحدديد اولويات الارشاد النفسى مثل ( التسرب المدرسى / العنف – التأخر الدراسى – التبول الارادى – التلفظ بالفاظ بذئية – المشاكسة – الاهمال فى المظهر – النسيان – السرحان – احلام اليقظة – العناد – السرقة – الخجل الاجتماعى – الادمان . كما تابع سيادته جداول تشغيل المعامل والمكتبة.